Instrumental - Vocal

Instrumental- bzw. Vokalunterricht

 

Siehe aktuell gültiger Lehrplan für das ORG mit Instrumentalmusik.

 

 

Musikerziehung

Bildungs- und Lehraufgabe

Die typenbildenden Fachbereiche „Musik verstehen und erleben“, „Musik aktiv“ (instrumentales und vokales Ensemble), „Musik aktuell“ (Erweiterung der zeitgenössischen, Popular- und außereuropäischen Musik) sollen den SchülerInnen vielfältige und praxisorientierte Fähigkeiten und Kenntnisse auf dem Gebiet der Musik vermitteln und sie dazu befähigen, das Erlernte selbst umzusetzen. Spezielle Begabungen sollen gefördert, die Entwicklung von sozialen Kompetenzen und Teamfähigkeit im Zusammenspiel ermöglicht werden.

Beiträge zu den Bildungsbereichen

Sprache und Kommunikation

Sprach- und Textgestaltung mit musikalischen Mitteln sind elementare Bestandteile sowohl im Klassengesang als auch im Solo- und Chorgesang. Im Ensemblespiel der 7. Klasse wird Musik als besondere Form von Sprache und Kommunikation auch in non-verbaler Form eingesetzt. Die Beschäftigung mit außereuropäischen Musikkulturen in der 8. Klasse fördert und erleichtert das Verständnis anderer Kulturen.

 

Mensch und Gesellschaft

Durch regelmäßige Konzert- und Theaterbesuche sollen die SchülerInnen zum Kulturleben herangeführt werden. Im Ensemblespiels soll das Musizieren als eine Möglichkeit zur sinnvollen Freizeitgestaltung gefördert werden.

 

Natur und Technik

Der Einsatz von Informationstechnologie besonders in der 6. und 8. Klasse ermöglicht die Auseinandersetzung mit neuer Technik. Somit wird die Technik als künstlerisches Ausdrucksmittel angewandt.

 

Gesundheit und Bewegung

Auf gesundheitsbewusstes Hörverhalten und die Pflege des richtigen Stimmeinsatzes wird besonderes Augenmerk gelegt. Die Beschäftigung mit richtiger Haltung im Instrumentalunterricht dient der Verbeugung von körperlichen Schäden. Tanz und Bewegungserziehung soll dies unterstützen und als ästhetische und künstlerische Dimension erlebt werden.

 

Kreativität und Gestaltung

Die Beschäftigung mit der eigenen Kreativität und mit Gestaltungsmöglichkeiten ist ein zentraler und durchgehender Bestandteil im Klassen- und Instrumentalunterricht. Die Verbindung verschiedener Ausdrucksmittel wird durch gemeinsame Projekte und in der Kreativwoche ermöglicht. Der nötige musiktheoretische Hintergrund ermöglicht das Entstehen von Komposition und Improvisation.

Didaktische Grundsätze

Musik soll in ihrer Vielfalt und als lebensbegleitendes Element erfahren werden. Komposition, Improvisation und Rezeption von Musik sind neben dem Erlernen des Instrumentes über vier Jahre wesentliche Bestandteile der musisch-kreativen Erziehung. Die Zusammenarbeit mit anderen Kunstformen fördert Eigeninitiative und Selbstständigkeit der SchülerInnen über das Schulleben hinaus.

Lehrstoff

6. Klasse (2 Wochenstunden) „Musik verstehen und erleben“

Aufbauend auf den Grundkenntnissen in der Musiktheorie des Fundamentums werden in der 6. Klasse vertiefend Fähigkeiten in der Allgemeinen Musiklehre vermittelt. Dabei erfolgt der Unterricht auch unter Einbeziehung musikspezifischer Computerprogramme in den Bereichen Gehörbildung, Notation und Klangerzeugung. Die im Fundamentum erworbenen Kenntnisse in der Formenlehre werden durch weitere Analysen und Werkbesprechungen vertieft und durch Konzert- und Musiktheaterbesuche erlebbar gemacht.

7. Klasse (2 Wochenstunden) „Musik aktiv“

Im Ensemblespiel werden instrumentale Fähigkeiten und die Inhalte der vorhergehenden Klassen erkannt, nachvollzogen und selbst gestaltet. Eine Musizierwoche als Höhepunkt des Unterrichtsjahres dient auch der Vorbereitung für eine öffentliche Präsentation.

8. Klasse (2 Wochenstunden) „Musik aktuell“

Das Verständnis für die Musik ab der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts soll anhand eigener Arrangements und Kompositionen unter Verwendung des Computers gefördert werden. Popular- und außereuropäische Musik sind schwerpunktmäßig vorgesehen und mit improvisatorischen Elementen belebt. Die Begegnung mit Künstlern und Ensembles des Tiroler Kulturlebens wird dabei angestrebt.